周小俊:巧饰“凤头”,成就美丽课堂

巧饰“凤头”,成就美丽课堂

——第五届“中语杯”青年教师课堂教学观摩课导入语设计浅析

江苏省平潮高级中学 高中语文 周小俊

导入语的设置对一堂课的成败起着关键性的作用。苏霍姆斯基说:“在每一个年轻的心灵里,存放着求知,好学,理解,渴望知识的火药。”作为语文教学的环节的第一步——课堂导入,便是整个课堂教学中的导火线。精彩的导入语不仅仅是一堂课成功的开始,更是激发学生的[……]阅读全文

吴 烨:关注学情,提高教学设计的有效性

关注学情,提高教学设计的有效性

南通市通州区平潮实验初级中学 吴 烨

一堂好课就像一个情节跌宕的动人故事,让人有锋回路转的欣喜,让人有豁然开朗的心境。而上好一堂课的关键是需要一个合理的教学设计支撑的,教学设计之于课堂就如同建筑设计之于建筑,至关重要。

教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。它是一门运用系[……]阅读全文

孙红:

重难点的确定与突破是实现有效教学的关键

——以《父母的心》为例

南通市通州区平潮实验初中  孙红

有效教学的核心在教学的效益。教学有没有效益关注的是学生有没有学到什么,或学得好不好。而衡量学生达成课堂学习目标的重中之重在于对教学重难点的习得情况。所以,我认为实现有效教学的关键在教学重难点的确定与突破。《父母的心》一课的教学实践让我更加确信:要有效达成教学目标,首先必须抓准重难点,[……]阅读全文

石海霞:翻转教材——刍议语文教材教学顺序的重设计

翻转教材

——刍议语文教材教学顺序的重设计

江苏省南通市通州区二窎中学 石海霞

语文教材是语文教师“传道授业解惑”的主要载体,是学生获取语文知识、提升道德情操的重要工具。长期以来,语文教材被奉为“经典圣书”,于是教师遵循“圣旨”,按部就班,对语文教材的处理千篇一律、缺乏创新。其实不然,迪克、凯瑞的《系统化教学设计》一书指出,教师可以根据教学策略来选择和修改教学材料,通过为[……]阅读全文

刘晓梅:

浅谈诵读欣赏课的教学策略与方法

南通市通州区二窎中学 刘晓梅

诵读欣赏是苏教版初中语文教材中一个富有特色的创意,是全面落实课程标准,全面提高学生语文素养的一个有力举措。诵读欣赏,既是合成单元很重要的一部分,但又不同于课文。

《课程标准》总目标中提出:要“具有独立阅读的能力,注重情感体验”,“有丰富的积累,形成良好的语感”。能“初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味[……]阅读全文

韩美英:画龙点睛,妙在“结穴”

画龙点睛,妙在“结穴”

——叙事文写作升华主旨的难点突破

南通市通州区新联中学 韩美英

叙事文是初中生比较熟悉的一种文体,也是写得最多的一种文体,但是好多学生还仅仅停留在写清楚事件的起因、经过和结果的层面上。例如有学生写《最有意义的一天》,写了在游乐园怎么玩,最后结尾说:“今天一天真有意义,我真开心。”这样的点题聊胜于无,显然比较肤浅,如何升华主旨是初中生写作中的一个难点。这一[……]阅读全文

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