凌宗伟:不成熟才有可能生长 ——“养成教育”漫谈之开篇

或许我们都知道, 1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问富兰克林:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?”他回答:“是在幼儿园。在幼儿园里,我学会了很多很多。比如,把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。我认为,我学到的全部东西就是这些。”这“全部[……]阅读全文

凌宗伟:校长应具备哪些基本的专业能力

《教育视界》约稿,谢绝转帖

【内容提要】

从多元视角来看,不同的人对校长应具备的基本能力的认识是不一样的,但无论我们如何看都不能离开作为校长最低标准的、校长应具备的特定水准的能力。在推进校长专业化进程中,不仅是教育行政部门需要思考校长的基本能力有哪些,每一位校长同样应该思考这个问题。
【关键词】

校长专业化 校长专业能力

一个具有专业资本的校长具体说来究竟需要哪些基本[……]阅读全文

凌宗伟:从关注“教学设计”入手实现有效教学管理

作为学校管理者,我们都清楚教学管理永远是学校管理的重心所在,我们都想通过有效的教学管理提升学校的教学质量,但在实际的管理中,我们又大多关注的是应付中高考的“术”,而很少关注“道”,于是各色各样花样繁多的一校一式的“教学模式”建构变得时髦起来,而且这种“教学模式”研究已经越研究约狭窄与狭隘了:一堂课要分几步,甚至每一步花多少时间,都有明确的限制与规定,每个学科、每堂课都是这么几步走下去,不仅使教师教[……]阅读全文

凌宗伟:中小学学科组具体研究些什么

学科组在今天的职能大概有三个方面,一是为了使每一位教师成为合格的教师。学校要通过学校的学科组,让全体教师掌握基本的教学规范和教育要求,或者说教学方法。第二个功能是使部分教师成为良师,也就是我们所讲的所谓的优秀教师,或者说,骨干教师、学科带头人。这当中需要重要的任务是提升教师的教育教学技能。第三个功能是让少数教师成为名师,也就是所谓的特级教师。其主要任务是培育教育的智慧,或者说是教育机智,形成个人的[……]阅读全文

凌宗伟:校长要有相应的专业资本

《教育视界》专栏稿

【内容提要】校长有做校长的学问,这学问就是做校长应该具备的专业资本。这资本就是作为一个管理者必须具备基本的管理知识和基本的管理技能。同时还得熟悉教育这个行业的特质,对教育要有应有的理解和认识,对学校管理要有应有的认识和主张、技能。

【关键词】校长 专业 资本

我始终认为校长不是一般的人能做的,或者说校长就不是人做的,做了校长就不是人了。为什么?在现行体制下做校[……]阅读全文

凌宗伟:跨科教学符合小学特点

此文刊发于本月4日《中国教育报》,标题原标题为《小学“全课程”教育尚需用“成效”推动“共识”》,文字也有所改动,这是我的原文。

近些年,不少地区的部分小学正在进行着“全课程”教育实践,引发了方方面面的关注,“全课程”教育,必然牵扯到教师知识与技能的“跨界”,如何看待这样的实践以及实践带来的挑战,尚需经过一段时间的努力,用可见的成效促成各界达成共识。因为我们的思维模式习惯于“有效”“高效”。[……]阅读全文

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