叶延红:《学习型组织》,对今天教育的一些思考。

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按:叶延红,清华大学客座教授,美国人力资源开发公司高级顾问。这是他在一个峰会上的发言,貌似与主办者意图有些格格不入,耐下心来读读,很有意思。

大家知道高效课堂的理念是不做报告的。所以,我今天有点难过,但是我今晚尽量能够做到跟大家互动起来。前提是,第一大家要有互动的意思;第二;大家要积极相应,因为大家都是教学改革的先驱者,我估计你们看到课堂上积极主动的孩子们也会积极主动起来。

今天我讲的[……]阅读全文

熊丙奇:让好教师绝望的大学,办学价值何在?

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“相信讲好一门课比写好一篇论文重要的人,今夜死去了。”四川大学教师周鼎的“自白书”在网上火了。周鼎表示他将退出公选课教学,“不再自取其辱”。

周鼎是一个好老师,2014年,他曾获川大第六届本科教学优秀奖“二等奖”。他深受全校学生欢迎,选课人数差不多能把系统给搞崩溃掉。他还荣获“四川大学2014年唐立新教学名师奖”——该奖旨在“鼓励长期承担本科教学工作、学生评价优秀的教师”。可是,就是这样一名[……]阅读全文

刘雅麒|虹影:希望中国年轻一代的作家有一天能去挖 “祖坟”

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采访手记

第一次见到虹影,是她近日在国家图书馆少儿馆为新书《奥当女孩》举办“写给童年的自己”讲座。之前读过她的书,也听说过一些关于她身世和作品的争议,一直好奇她是一个怎样传奇的女子。相见,却感觉她是一位平凡而又伟大的母亲。

她与台下的听众分享童年时自己充满苦难的经历:在昏黄的路灯下,借着月光如饥似渴地阅读。书籍,让她对世界充满爱、兴趣和好奇。为她打开了通向另一个世界的大门,也让她找到了[……]阅读全文

蔡勇强 孙建荣:台湾高中生命教育类课程师资培育的研究及启示

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[摘要]中小学生命教育在我国大陆刚刚起步,生命教育师资严重不足,生命教育的师资培训工作存在着教育理念落后、课程内容不系统、培训形式单一等问题。借鉴我国台湾地区高中生命教育师资培育的做法与经验,大陆生命教育课程教师培训应更新师资培训理念,注重教师生命素养的培育;挖掘生命教育内涵,构建“三维”培训课程体系;重视培养生命教育教师主动学习、终身学习的意识。

[关键词]台湾;生命教育;生命教育课程;师[……]阅读全文

陈维嘉:尖子生从来不是“补课”补出来的

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教育有自己的“道”,并不是有爱、有投入就一定有好的结果。家庭教育和学校教育一样,都要尊重规律、遵循规律、顺势而为,无论是课外补习还是对孩子的评价,以至于日常行为习惯、心态性格的养成,都是同样的道理。

尖子生不是“补”出来的

我教了这么多年书,又当了这么多年学校管理干部,几乎没看到哪个学业突出的孩子是“补”出来的。家长千万别以为,自己投入了、努力了,孩子就一定能出类拔萃,事实上这是极具或[……]阅读全文

项飚 | 世界、学理与自我:一个中国人类学者的海外探险

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我受我在牛津的导师彭轲博士的鼓励,到牛津大学学习,而没有到北美,我对此感到幸运。这并不是因为牛津给了我系统的训练,恰恰相反,幸好牛津几乎不提供任何训练,博士生不上课也不考试,只要求交最后的论文。如果牛津要象北美大学那样要求,我很可能早就精神崩溃。首先是我的语言问题。因为我成天忙着浙江村的课题,无心强化英语。去了一次新东方,感觉是进了气功班或者其他神秘活动的讲演会,落荒而逃。(当时大学生里流行一句话[……]阅读全文

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