凌宗伟:儿童与鸡仔

Leave a comment

读刘百川先生的《当代儿童教养研究》,我的感觉作者要表达的中心,大概就是:“儿童教育是一切教育的基础,基础不良,一切教育都要受到影响。”

为了说明儿童教养的重要性,他在论述中有这样一段话说得很有意思:

今日儿童教养的责任,是要做父母的,做教师的和全体社会人员来承担。因为儿童从受胎时起,直到能独立生活时为止,他的习惯,他的品格,他的健康,以及他的一切生活方法和技术,没有一样不是由于父母的训[……]阅读全文

凌宗伟:教材选择要有助于立人

Leave a comment

刘百川先生的《小学教学法通论》在及教材选择的标准时指出,我们选材究竟用什么样的标准呢?最好将两者的选材标准融合起来,不问古今,只问有没有价值。斯宾塞所定的选材标准,很可以供我们参考:1.与生命保存有直接关系者;2与生命保存有间接关系者;3与长育后嗣有关系者。4.与社会政治有关系者;5与闲暇时间利用有关系者。

我们把斯宾塞的意思概括起来就可以得到选择教材两个重要原则:1适应个人的需要;2适应社[……]阅读全文

凌宗伟:教育实验,从自己的脚下开始

Leave a comment

有个刊物要我谈谈“教育实验”的话题,这可是一个让人纠结的话题呢。

所谓“教育实验”,是研究者按照研究目的,控制或创设一定条件以影响改变研究对象,从而验证假设,探讨教育现象因果关系的一种研究。这样的教育研究,我们本来是有着优秀的传统的,比如,我国近代著名的四大教育实验:陶行知的生活教育实验,晏阳初的平民教育实验,黄炎培的职业教育实验和梁漱溟的乡村教育实验,都在中国教育实验的历史上留下过灿烂的一[……]阅读全文

凌宗伟:教育,除了灌输,还有教养

Leave a comment

钱理群先生倡导“想大问题,做小事情”。什么是教育的大问题?其实陶行知先生早就说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,这就是教育的最大的问题,为人师者,就是要帮助学生去“求真”,教育学生成为“真人”,那么我们首先就要做个“真人”,还要努力去“求真”。这小事情,也就是我们平时的一言一行吧,也就是要让学生在我们身上看到“真”,学到“真”。

民国教育家刘百川先生在谈教育一词时这样说: “教,上[……]阅读全文

凌宗伟:教师的教育研究要扎根在自己的土壤里

Leave a comment

有人问我,“教师应该如何做教育研究?”我的回答是看看刘百川的《小学各科新教学之实际》、《初等教育研究集》、《一个小学校长的日记》和《乡村教育实施记》等就明白了。

在这些著作里,刘百川忠实地记录了他与同仁们的共同探讨,共同研究,共同实践;从这些著作里,我们会发现,教师和校长的教育研究当是扎根于学校土壤的,着眼于自身的教育生活的。

教育研究要注意普遍联系

我们所作的工作,虽然

[……]阅读全文

凌宗伟:刘百川先生主张教育研究要大众化

1 Comment

刘百川先生的《乡村教育事实记》一共三辑,应该是刘先生著作中最大的部头了。他在《乡村教育实施记(第二辑)》中告诫我们,教育研究“应特别注意到教育的大众化,尤其要注意到乡村的大众”。谈到关于乡村教育的实施的困难时,他清醒的认识到:“农村经济破产,农民有离村的趋势,农村极为空虚,施教也成困难。”“乡村里交通不便,与外界少沟通,因之风气闭塞,新思想新知识的灌输,民众往往不能接受。”

他清醒地认识到,[……]阅读全文

第 3 页,共 5 页12345