袁伟时:我看到的家乡民国县乡政府

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人类共同体的事物需要有人管理,逐步生长出政府机构。我在民国政府统治下生活了18年,对县乡政府有些零碎印象。 

简陋的政府机关 

我的家乡:广东省兴宁县罗岗区。1941年实行新县制,区以下分几个乡,我家在靠近罗岗圩的蕉坑村,属于罗中乡。省到乡共四级,省县之间有个兴梅专区,有专员公署,是省的派出机构。

这些政府机关给我留下的第一印象是简陋。

以罗岗区政府来说吧,设在圩上原来的一[……]阅读全文

陈大伟:教师期待教研革新

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没有人天生就是优秀教师,优秀教师是在教育教学实践中成长起来的。但教育教学的行动只是提供了获得相关经验的可能,从实践中获得经验需要对实践中的关系进行研究,可以说,教师的成长进步需要教研。教研可能对教师专业成长提供帮助,但不是所有的教研都对教师的成长有益,教研的内容、方式、工具本身也需要研究和改进。笔者在这里把自己参与中小学教研遇到的问题和由此引发的思考整理出来,期望引起大家的批评和对有效教研的思考。[……]阅读全文

杨林柯:执著地坚守

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中国的教育制度一直走的是科举的路子,历史上几乎没有什么变化,中间断断续续有一些其它的干扰,但总的方向没有改观,因为中国的教育体制从来都不是独立存在的,它依托的是中国的政治体制,它是为政治服务的,从来没有获得过独立的尊严和地位。如此说来,教育培养的人才就必须符合政治的要求,不能有自己的思想和追求,必须把统治者的思想当作自己的思想,把统治者的目标当作自己的目标,在这种大一统的目标要求之下,中国教育史上[……]阅读全文

林语堂:读书的艺术

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读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事,而在一些不大有机会享受这种权利的人们看来,这是一种值得尊重和妒忌的事。当我们把一个不读书者和一个读书者的生活上的差异比较一下,这一点便很容易明白。那个没有养成读书习惯的人,以时间和空间而言,是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是机械化的,刻板的;他只跟几个朋友和相识者接触谈话,他只看见他周遭所发生的事情。他在这个监狱里是逃不出去的。可是当他拿起一[……]阅读全文

杨林柯:读好书,做好公民

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记得我们在一起备课聊天的时候,说到了社会上的一些不幸,有一位老师问我:“杨老师,你知道那么多不好的事,痛苦不?”我说:“痛苦是什么?幸福又是什么?如果没有对苦痛的关注,幸福也是愚妄。” 

其实,无知也可以促成幸福。一位美国女演员就说过,幸福就是好身体加上坏记性。信息限制、信息加工也可以构成幸福,但这种幸福是把我们自己和世界的真实状态隔离,使我们只是活在自己的狭小空间里,选择这样的生活也是有道[……]阅读全文

黄武雄:套装知识与经验知识

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套装知识与经验知识

——兼谈社区大学学术课程的定位

社区大学正在各地萌芽,并逐日蔚为风潮。这项由民间结合地方政府联手推展的社区大学运动会广受注意,是因为它切合了当前台湾社会的需要。至于运动本身较深层的意义,一则是解放知识,另一则便是催生公民社会。

在社区大学,从事知识解放的意义在于白话知识,把知识重新定位,还给它本来面目,让人经由社区大学的课程研习,更真实的认识自己,认识世界,认[……]阅读全文

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