凌宗伟:自由学校的自由空间何来

Leave a comment

斯普林格《脑中之轮》第五章谈的是“自由空间和废除学校”,作者在上一章对戈德曼、费勒、托尔斯泰、尼尔和赖西等自由主义无政府主义主勾勒的“自由学校”基础上,介绍了保罗·古德曼针对人们20世纪以来越来与依赖技术而失去对对他们生活的控制的现实,提出的自由学校应当存在于小型的中心疏散的社区之间的主张,因为在那里所有的人都可以享受政治管理的权利。与他持相同观点的还有伊凡·艾里什,他认为这种依赖是学校组织形式的[……]阅读全文

凌宗伟:自由学校的梦想

2 Comments

斯普林格《脑中之轮》第四章《自由学校》从对戈德曼、费勒到托尔斯泰,再到尼尔和赖西等自由主义无政府主义者对官方学校批评的基础上对自由学校作了这样的勾勒:在自由学校没有统一的道德灌输,人们不会被要求去为了神、国家或统治者而牺牲个人的欲望和需求,人们可以根据自己认为的幸福和和快乐的目标自由地选择他们想要的经济组织和政治组织,每个孩子都有自我选择和自我管理的权利,而教师扮演的则是更为主动的角色:当一位学生[……]阅读全文

凌宗伟:当阅读成为生命的需要

Leave a comment

在我们的传统文化中,“读书”一词常等同于“教育”,譬如“墨水”一词就特指一个人的受教育水平。在这些口头语中的历史信息中,我们多少可以看出“阅读”对教育的意义曾是多么的重要,而时光荏苒,今天我们这个民族居然成了世界上人均阅读量比较少的一个国度,而在我们的学校则又将“读书”引到了另一个极端,师生们的“阅读”除了那求取功名利禄的教科资料,几乎没有出于滋养生命丰富内心提升素养需求的阅读。更为可怕的是当一些[……]阅读全文

凌宗伟:没有自由就没有智慧

Leave a comment

格林在《脑中之轮》第三章《官方教育的传统与分歧》就西方教育哲学对官办教育的不同认知做了比较全面的介绍,但在他看来这些先哲对官办教育对公民的控制的认识是一致的,其途径就是用同一个标准来塑造公民的思想价值观进而实现对公民的控制,就如政治哲学家威廉·戈德温认为政府有可能会利用学校来维持其政治权力。而罗伯特·莫尔斯沃斯则认为国家与宗教性管理相结合的官办学校“要人们对有限的政府绝对地服从,扑倒在地并对自己亲[……]阅读全文

凌宗伟:抉择的意义

Leave a comment

佛洛姆《逃避自由》里有这样的表述:“如果人类个人化过程所依赖的经济、社会与政治环境(条件),不能为实现个人化的基础,而同时人们又已经失去了给予他们安全的那些关系(束缚),那么这种脱节的现象将使得自由成为一种不能忍受的负担。于是自由便成为和怀疑相同的东西,也表示一种没有意义和方向的生活。这时便产生了有力的倾向,想要逃避这种自由,屈服于某人的权威之下,或与他人及世界建立某种关系,使他可以解脱不安之感,[……]阅读全文

凌宗伟:行读,朝着真理走去

Leave a comment

感谢《教育时报》,感谢各位读者的厚爱。《行读人生》栏目不知不觉中已经快走到一年了,一年来,尽管我的工作岗位有所变化,但我的教育阅读与思考还是一如既往。最近看到一些学者、专家对我们这些普通教师的观感与界定,深感普通教师需要教他们的醍醐灌顶,但所谓专家、学者也不能用“真理”当大棒对普通教师动辄棒杀。“吾爱吾师,吾更爱真理”,就普通教师而言,我们的确要努力与那些寻找真理的人为伍,但一旦遇到他们,我们要做[……]阅读全文

第 20 页,共 29 页« 最新...10...1819202122...最旧 »