【转】严中慧:师德是个什么玩意?

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小时候,跟表哥一块打扑克,他说五十K 最大。有一次我抓到了纯真的五十K,他说还是大小王大,要么怎么叫王呢!后来我抓到了大小王,他抓到了纯真的五十K,他又说,是五十K大,因为这个游戏就叫五十K。

最坏的规则是只维持某一方利益的规则,这样的规则使另一方总是处于失利的地位,慢慢不想玩了。

我们这个民族没有什么信仰,也没有什么文化。每次改朝换代,总是要与时俱进地推翻一些什么,重建一些什么。唯一历朝历代都能够坚持宣传的就是“孝”,实际上国人最不孝,“做不到的事情贴墙上”也是中国特色。经常听说“XXX 是中华民族的传统美德”,好像人人都不缺这样东西。但是,单单把师德拿出来说事,把医德拿出来说事,你就没有听说过警察需要讲警德,公务员需要讲公务员德,官需要讲官德。可见,别人都不缺德,就咱教师缺,,啧啧!

整个社会都不讲道德,只讲师德。半夜摘柿子,专挑软的捏,谁都能评说评说,谁都能指摘指摘,外行们说起教育都牙尖嘴利偷偷是道,我们国家还真有批判传统,尤其善于真批评别人和假模假式避重就轻的自我批评。

教育地位这么低,别人都欺负教师行业也就罢了。教师们还往往拿起自虐的武器来对付自己,下手那个狠,好像浑然不知疼的是自己那样,有时你不得不服气,人就是有那么强大的心理弹性,就是那么能够忍辱负重。

我有时对那个师德评价恨得牙痒痒。你说谁师德不好,你才人德不好呢,你们全家都人德不好? 偶尔迟到了就师德不好么?偶尔生病了就师德不好了?偶尔批评学生了就师德不好了?不耐烦抄写无谓的教案就师德不好了?这都什么标准呢?

我真见过打学生,我自己也打过,那个场景再现的话,就是再理智再克制也可能还是那个样子。这跟师德半毛钱关系都没有,好么?

你要是把一百个学生分成三十个品学兼优的,三十个中游的,剩下的放在一起,分别由三个老师来教的话,第一个老师一定是师德好的,最后一个老师往往是”师德有问题”的,因为最后一个老师往往很难做到里子面子两头光。

有没有教师处理学生问题过火的情况呢?有,真有。但那绝对不是师德的问题。难道就没有一个科学的仪器能测一测教师的压力值?正常的继续上班,压力值超标不适合在教师岗位上的,该放三天放三天该休五天休五天,休假归来命的清洗,神清气爽来上班,不该发生的师生冲突自然避免。

与其每年给老师们考评师德,打勾打分,几年一聘任,吓唬人。莫不如,给老师们做身心检查。要是真心关注教育,就应该明白吓唬人从来都是最没有用而且最不关心人的行为。

师德是一个伪命题。少拿师德说事儿。

每个人都问心无愧做自己,守住公德做好公民,就够了。

这年头“向谁谁学习”不是好话,被学习的不是死了就是残了。教师行业不需要被学习,不需要被刻意绑架着高尚,我们自然会尽心做好本分的,我们不越位也不等待,我们活在具体的真实的教育当下。别忽悠我们,别吓唬我们,别跟我们提师德!



4 Responses to “【转】严中慧:师德是个什么玩意?”

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