凌宗伟:博客与学校管理

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2008年1月底,领导找我谈话,说是金沙中学要跟通州高级中学组建通州中学教育集团,由通州中学派一领导来当校长,我的工作另行安排。2月底果然由通州中学派来一特级教师、教授级中学高级教师、通州中学的副校长(副处级)前来任校长,我则改任书记。于是,我这竞聘上岗的校长,不到10个月就下台了。有些同志拿我与袁世凯相提并论,可见我这10个月的校长是不受欢迎的。当书记了,有朋友同我开玩笑:“知道吗:书记同校长哪个大?那个强哪个大!”呵呵,欠学呢!到真应了“真理往往是掌握在脾气最差的人手中的”那句名言。我的脾气不好,事实也已说明我没有真理,我不想,也不可能同校长比大小,再说我们都是“兄弟”。这校长不做了,除了上课还能干什么呢?上网!

有一日在网上看到中国妇女报记者姚鹏在《有一种生活方式叫博客》中写道:“在没有自己的博客之前,网民们也会经常流连于各种BBS和聊天室,这些也是他们的想法在作自我释放,可是这些都是杂乱的,只会使本来零碎的想法更加的支离破碎。博客的出现,让我们可以不断地把自己的想法或者感受整理起来,保存下来。同时,把自己的想法与朋友们进行交流与分享,满足自己表达的欲望,这无疑更让人兴奋。”“如果博客是每个人网上的家,由千万博客构成的网络就是一个虚拟生活的环境。但博客上所有的内容又都是博客们自己可以把握的,主权在自己。博客们既能够成为一个庞大公共群体的一部分,又能够保持他们的个性面孔。以个人为中心,以网友为中心来重新组织互联网的应用模式,也就成了互联网2.0最核心的部分。”“如果每个人都拥有了自己的博客,可能就产生了新一代的网络生活方式。博客,可能最终改变生活。而这一切,看上去很美。”

有一个博客,真的会很美吗?不妨试试。于是在3月20那天晚上9:20我在“南通教育博客”上给自己申请了一个博客,取名为“宗叔”,宗,是我名字中的,它有效法的意思,叔,是排行老三的意思,我是三兄弟中的老三,合起来的意思是效法贤能的老三。赋闲在家,何不见贤思齐呢?尽管我知道自己不可能成为贤能,但向贤能学习的心意还是有的。你还别说,这博客一开居然一发而不可收了!5月5日上午9:08我又在新浪网上用同样的网名申请了一个博客,此后,除了上课,我的空余时间几乎就泡在博客上了。

2008年8月,二甲中学校长何明先生因为年龄的原因从校长岗位上退了下来,组织上觉得我还不该赋闲,反复斟酌,还是将我调到二甲中学担任校长。何校长在这所学校工作了30多年,当了15年的校长。15年,在他的带领下,学校由小变大,由旧到新,历经改制,创见三星级普通高中,学校无论是在硬件,还是软件的建设上,在通州都是有一定影响的。作为一个后任者,从哪里入手,这是颇费心思的一件事情。

报到那天,我遇到一名教师,是我原来的学生朱建。从他那里我得知,这所学校的教师以年轻人为主,40岁以上的教师20来个,学校里有一个“青年教师沙龙”,主要工作是参与学校的行为规范管理和宣传工作。心想这倒是蛮好的创意,只是视野窄了一点。言谈中我同我这学生提及:“能不能见一个博客,将‘青年教师沙龙’的成员吸纳进来?你做博主,我当管理员。我在‘南通教育博客’和新浪网上都有自己的博客,同志们有什么想法,可以给我留言。”这学生倒是灵巧,立马应和:“好呀!你有两个博客?你是校长耶,不简单!”“有什么不简单哦,闲来无事一种休闲和学习的方式罢了!”

2008年8月26日10:19,就在我报仪式到结束的时候,二甲中学“教育行者”博客建起来了!8月28日我到二甲中学正是上班了,朱建前来找我,他知道我的隶书写得可以,希望我为“教育行者”写四个字,好事,义不容辞,我提笔写下了四个隶字,当晚他们就将这四个字做了“教育行者”的题头,高兴呀!当天我通过“南通家校通”信息平台,给全体教师发了这样一条短信:“尊敬的各位同仁:下午好!学校‘教育行者’博客圈已经建立,希望年纪未满35周岁的同志,能够建一个自己的博客,并加入这个圈子。您的加入将会使这个圈子增色。谢谢合作!”第二天登陆圈子,发现有了20个成员,第三天有多乐0多个,第三天多了20多个,就这样渐渐的,我们这个“教育行者”博客圈就有了近100个成员。

初来乍到,管理上的要求,难免同原来的情形有些不同,有个别同仁难免接受不了,但有碍于情面而不愿意当面来讲,他们就在博客上同我交流,发表他们的意见。我最初看到的是一个名为“问津”的博友的这样一篇文章《还有一种管理叫文化》全文如下

9月25日,有幸聆听了金沙中学的包春华的一场班主任工作讲座,感慨良多!有一种管理不是批评,批评只能说明自己管理的无能!有一种管理不是扣分,扣分只能说明把人视作工具!有一种管理不是金钱,金钱只能使我们做表面的应付!当会场成为一种聆听,聆听成为一种议论,议论成为一种共鸣,共鸣成为一种反思,反思成为一种内心的洗礼!管理也就成为一种文化!文化春雨润物,浸润心灵,给黑暗者以火光!文化潜移默化,如钢似铁,给消沉者以坚强!

这篇博文言外之意,明眼人都能读懂,我自然也懂。于是我就写了一篇《人生、事业不可能一帆风顺》,不久问津由发了一篇《学校,人文性的回归》,我就发了一篇《“人文关怀”要建立在组织文化和制度文化基础上》,蔡华军副校长也发了一篇题为《“博客”,对生命的另一种关怀》博文,就在管理者与教工的你来我往的交流中,二甲中学的同仁,渐渐弄清了制度管理与人文管理原来是不矛盾的。

当然,学校的管理要求要想全校人人认同是不可能的,也有个别同仁,在我的博文后面跟上类似“我不得不说你放的屁都是香的”之类的话。还有同仁有这样留言:“凌校长,建议你悠着点,比如校门口张贴什么特级教师凌宗伟做讲座的大牌子还是少用。”(因为我给高三学生开设文学讲座,教务处给做了张海报),没想到,博客,还成了教工提建议,发泄情绪的工具呢!这时我才明白,校长开博客,是要胆量和肚量的!其实,教工很可爱的,他们的要求并不苛刻,发泄归发泄,工作归工作,不到四个月,类似的跟帖(评论)也就没有了。

今年3月28日,张文质先生给我发来“1+1教育博客”网址,如获至宝,立马登陆注册一个。哇!这世界真的很大,在这里我认识了钱理群、黄克剑、刘良华、许锡良等大家和孙明霞、彭荣辉、沈丽新等专注于事业的名师,原来我不知道的东西太多太多了!呵呵,没几天我又发现这世界真的又很小!入住“1+1”没几天,那些大家和名师居然一下子成了我的好友!他们每天都会给我带来惊喜和动力。这博客世界呀,太奇妙了!

令人意想不到的是,学校几个超过50岁的老师今年也建了博客,也时不时的写上一篇博文,学校推行“学教案”改革了,54岁的郁惠均老师马上写了一篇题为《推行“学教案”的意义》,学校响应张文质先生的建议,开展师生同记录的活动,53岁的张玉宾老师挂上了《一点感想》的博文,连80多岁的退休教师曹振川也在“教育行者”开了博客。如今“教育行者”博客圈,已经成了学校与教工,教工与教工,教师与学生沟通的平台,交流的工具。博客世界,果然很美!



5 Responses to “凌宗伟:博客与学校管理”

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  5. 陈秀玉

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