凌宗伟:戾气和懦弱源于不成熟的心智

近来,连续有报道说在校学生结伙暴打某一学生。

打人的孩子为什么如此暴戾,被打的又为什么如此懦弱?作为家长,我们从中应该获取哪些教训?

处于青春期的孩子是令人头疼的,随着生理的发育,心理的变化也随之而来,起初是自以为是,是顶嘴,是不言不语的对着干,慢慢地是发脾气,闹性子,再后来就是发飙,就是夜不归宿、抽烟、喝酒、吸毒、性交、争强好胜、打架斗殴、离家出走……这些在成人看来是那么的不可思议,其实这正是他们心智没有成熟的表现和特征。

国外脑神经科学和心理学实验表明,人的大脑在25岁以前发育还没有完全完成。正因为如此,这个年龄以内的孩子,还不能完全明确地了解自己想做什么。青少年的大脑的发育,最初是从后部开始的,先调整已经在儿童期不断发育的对生理行为方面的控制,然后才慢慢地向大脑前部移动,进入全新的、更为复杂的思维方面的发育,逐渐建立起左半脑与有半脑的连接,提升信息交流,构造记忆储存机制,形成处理信息的系统。这以后,青少年才可能把记忆和经验结合起来进入决策程序,当这些程序都完成之后,人的精神活动才能获得平衡,才有可能控制自己的情绪,实现理性思维,慢慢地走向成熟。

缺乏理性,热衷于刺激、冒险这是这个年龄的特征,如果我们这些成人忽视了对他们的关注和引导,他们要么可能走向暴戾,要么变得懦弱。

当我们知道了这个中原委的时候,我们或许才有可能在这类事件发生以后不是一味地讨伐和责难打人的孩子,当然也就没有必要为没有抗争的孩子而愤愤。我们需要做的是吸取教训,反思我们的教育行为,想方设法防止这类事情的再发生。

康德早年就说过,幼年的教育很重要,这时的责任在家长。而家长的普遍问题是缺乏相应的家庭教育知识,对幼小的孩子的不良行为,出于人之常情的姑息,甚至将他们的某些不良行为当做聪明有趣而鼓励。于是给孩子留下了错误的认知。他们自然习惯了好勇斗狠、怨气冲天、毫不容人,口出恶语,拔拳相向,从口角到伤人。乃至无视亲伦、友情、善恶、道德、法纪……

年轻的父母们需要明白的是,幼年的教育,就要让孩子知道,自由不等于任意妄为。一个人必须学会控制自己的行为,要让自己的言行合乎人情,尊重人性。当孩子言行违背人伦与善意的时候,就要给予及时的惩戒,让他们明白,犯错了会有怎样的后果。从另一个角度来讲,我们也要让孩子从小就明白,个人的人格不容侵犯。虽说不能灌输“物竞天择,适者生存”的人生哲学,但也不能灌输“逆来顺受,委曲求全”的人生观。“物竞天择,适者生存”的人生哲学会让孩子们对没有自卫能力的孩子毫不仁慈。“逆来顺受,委曲求全”的人生观则会让孩子在暴戾面前忍气吞声,祈求不再受虐。所以有人说,父母应该向孩子说明打架是愚蠢的行为,但是,要求一个孩子在挨打的时候仍然不做反抗的父母无疑也是愚蠢的。

研究表明,这样的教育,一般在五岁之前就必须完成。

那么五岁之前没有这样的教育怎么办?

著名企业家任志强说:“人有一时的不平衡,是极为正常的;若常有不平衡心理,则极有可能带来灾难;心理失衡,就会滋生恶念,就会走向极端;保持心里平衡,需要良好的心理素质关键在于自我修养”。对施暴的孩子要有必要的惩罚,要让他们明白,冲动是魔鬼,一个人不能有效地控制自己的情绪和行为,就会产生不良的后果。一个人不懂得维护自己的尊严而挺起腰板反抗暴力的话,同样会给自己带来不可估量的后果。这后果,说不定就会影响一个人未来的命运。作为成人,我们有义务抓住一切可能给孩子人格修炼的的时机。让他们明白:人生在世,不仅要有尊严,同样还要有尊重。尊重他人,才能为自己赢得尊严。

当然,更重要的是我们这些成人要努力成为孩子的范本,用我们良好的人格修养,平和的心态去影响我们的孩子。若果我们身上戾气很重,或者奴性实足,想让我们的孩子没有戾气或者不那么懦弱,恐怕是不大可能的。

从学校教育来看,加强对学生的心理健康教育,尤其是要对对那些偏执、好胜、容易冲动的孩子给予特别的关注和引导,是一个亟需引起重视的问题。另外对那些胆小怕事,不善交往的孩子更应给予特别的关爱,想方设法给他们提供与人交往,独立处事的机会,尤其是要在活动中帮助他们形成信息犯规,维护尊严,保护自己的意识与技能。



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