凌宗伟:多一些“前反思”,少一点“马后炮”

每到寒暑假,家长们总是谋划着如何让孩子参加这个班那个班,就是不去考虑孩子孩子们愿不愿。这不,今年暑假,陕西杨凌就有一名13岁的初一男孩,上午听完补习班的课,下午就离家出走了。

如何看待类似的事件,为人父母恐怕先要搞明白为什么学校要给学生安排寒暑假。科学研究发现,在高热季节里,人体甲状腺素、肾上腺素的浓度升高,耗氧量增加,心脑血管供氧不足,容易导致头晕,疲劳、无精打采等,引起生理及心理的变化。而寒冷气候会使人的新陈代谢等生理机能处于抑制状态,垂体、肾上腺皮质等内分泌功能容易紊乱、情绪低落、注意力不集中、干事情无精打采、心悸心慌和失眠多梦等症状。可见,寒暑假,原本就是从呵护生命生长出发的。盛夏与严寒的日子,处于发育阶段的孩子需要的更多的是娱乐与休闲,而不是文化学习。

潘光旦先生则认为根据季节给学生安排寒暑假是学生“解除痛苦回复自由的上好机会”,“在假期里,我便是我,而不再是老师的学生”。教育原本就是为了解放人,发展人的,这解放与发展首先是生命的,个性的。为什么印第安人在赶了3天路后,会停下来小憩一天,因为他要等着自己的灵魂跟上来。一学期几个月,将孩子圈在教室和学校里,对天性好玩的孩子来说原本已经够痛苦的了,好不容易盼到寒暑假,做父母的还要为他们安排参加这班那班,他们能够心甘情愿吗?听话的孩子,唯唯诺诺,但不代表着他们心悦诚服,有想法的孩子,自然会选择他们的选择与成人周旋。

人生原本就是一段历程,如果走得太快,或者只有一种行走方式,难免忽略了沿途的风光,更难免丢掉了灵魂。所以古老的印第安人提醒我们,不要走得太快,停一停,要让灵魂跟上来。孩童的生活,原本就当天真烂漫,多姿多彩的,除了读书学习,他们理当有更为丰富的生活,比如游乐、运动、交友、旅行……再说知识的获得、身体的发育、生命的生长也不单单只是依赖于读书学习,所谓行万里路,读万卷书,缺失丰富多姿的生活人生是乏味的,是会令人厌倦的。游戏本是人的天性,成人们总是力图以自己的意志,打着为孩子好的旗号束缚着他们的天性,不给他们游戏,换来的或许我们需要的“好孩子”,但从孩子的身心发展来看,实质是一种摧残,一种压迫。当他们觉察到这种摧残与压迫的时候,就会选择反抗,尽管反抗可能是幼稚的,在成人看来更是可笑的,其后果说不定却是会让成人们后悔断肠子的。

尽管选择出走的孩子比例不是太高,但这样的事件提醒家长的是,寒暑假,我们究竟该怎样安排孩子们的生活,是不是只有让他们参加这班那班这唯一的选择?文武之道一张一弛,美国学者赫舍尔的“劳动而无尊严,此乃痛苦之因;休息而无灵性,则是堕落之源。”说的恐怕也是这个道理,没有很好的休息,就没有更好的生命。

真的庆幸的是,这孩子的父母及时将孩子找回来了,他们也从孩子的出走中意识到自己的问题:孩子不愿意的事情就不应该强求,做父母的不应该违背孩子的意愿。笔者想提醒各位父母的是,作为父母,我们需要的还不只是事后的反思与检讨,更要有一点“前反思”的意识。当我们选择某种家庭教育的方法与策略时,要有事先评估,而不是等事情发生以后在做矫正。从心理学的视角来看,父母错误决定一旦发生,对孩子的伤害也同时发生了。



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