凌宗伟:语文教学需要怎样的批判

内容提要:语文学科一直是最为活跃的学科,不少语文人也在语文学科的变革与建设中作出巨大的努力。另一方面语文学科也一个备受争议的学科,这争议更多的又是来自语文人之间的,如何看待这些争议?批判教育学倡导在自我审视与觉醒的基础上批判,以一种谦卑的态度与他者对话,与自己对话,而不只是以批判者的身份批判他者。

关键词:语文 教学 批判

在某种程度上说,这些年来语文学科一直是最为活跃的学科,不少语文[……]阅读全文

凌宗伟:未成“经师”何为“人师”

常言道“经师易遇,人师难遭”,不过,我们的问题往往是“好为人师”,而鄙视“经师”,很少考虑自身是否具备“人师”的资格。所谓“经师”,强调的是要有做教师的基本素养、基本知识、基本技能。没有这些为基础何为“人师”?

我们之所以成为老师,是因为具备了作为教师应该具备的专业知识和专业技能,这就是为什么我们要具备教师任职资格的一个原因。国家对教师不仅有学历的要求,还有于教师身份相应资格要求。有入门考试[……]阅读全文

凌宗伟:你与我都可能成为改变的力量

《上海教育科研》约稿,谢绝转帖

内容摘要:
今天,我们这些教师最不愿意听到的就是对教师的批评,最愿意听的就是对教育体制的批判。我们总觉得自己是今天这个教育生态的受害者。或许在今天的教育生态中,不被绑架是不可能的,或许我们真的无法出走,无法绕过,无法穿越这些困境,但是我们能做的,唯有用自己的智慧砸碎镣铐,以一己之力寻找改善的可能,而不是选择放弃与埋怨。
关键词:

教师个体 教育生态[……]阅读全文

凌宗伟:对话 评价 分享 ——我这样写“书评”

读完一本书,多多少少总有一些什么想说的,诸如这本书的主要观点是什么,书中的哪些论断、描述给了自己怎样的收获与思考,作者在表达自己观点时有哪些绝妙的手段,我对书中某些文字有哪些不同的见解等等,将这些写下来,大概就是“书评”吧。不过,也有人认为“读后感”之类算不上“书评”,我以为不必那么苛求,无论是“读后感”还是“书评”,所表达的都是对所读的理解、认识,甚至还有某种意见和批判,只不过各有不同的取舍,或[……]阅读全文

南通市通州区乡村中学语文骨干教师培育站工作方案

培育站主持人:凌宗伟

导师:俞祖平、从 晓

助理:季 勇

研修对象:

李 霞 江苏省平潮高级中学

戴冬琴 南通市通州区石港中学

沈萍萍 南通市通州区姜灶中学

姜莉莉 南通市通州区姜灶中学

严蓉蓉 南通市通州区姜灶中学

刘晓梅 南通市通州区二窑中学

石海霞 南通市通州区二窑中学

施冬梅 南通市通州区通海中学

吴晓燕 南通市[……]阅读全文

凌宗伟:说说课堂管理的几个实际问题

【内容提要】教师是课堂教学的组织者、指导者、管理者。我们强调教学民主,不等于放弃教师作为组织者、指导者、管理者应有的义务和权利。一个教师的课堂管理水平必然影响他的课堂教学质量。课堂气氛既要防止信马由缰,又要警惕死板呆滞。要在各种可变的因素中寻求平衡。

【关 键 词】课堂管理 教学节奏 控制

课堂教学管理是指教师为了维持正常的教学活动,鼓励学生积极与教师及同伴合作,主动参与学习活[……]阅读全文

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