凌宗伟:高三作文“如何审题”课堂实录

高三作文:如何审题课堂实录

执教:凌宗伟

班级:成都新都区一中高三某班

时间:2015年11月15日

凌宗伟:同学们已经认识我了吧,知道我叫什么?

生齐:凌宗伟。

凌宗伟:
现在请你们通过这张纸让我认识你们,我个人认为称呼人的姓名是对人的生命的尊重。所以请你们通过这张纸让我知道你们每个人的姓甚名谁……好,终于有同学做好了,上课。
班长:
起立。[……]阅读全文

凌馨:还没搞清事实,何来勇气“开炮”?

最近两天,泰兴某中学老师在监考过程中猝死的事,在网上掀起轩然大波。经历了此事的初二学生们,被一些评论者认为是“应试教育受害者”、“冷血的考试机器”。

一篇以家长口吻发出的朋友圈文章,以“今天的教育体制真的该醒悟了!拼命的看中分数,教出了一般生活中的小傻瓜”结束。而流传最广的评论文章,则在此基础上进一步将亲历此事却未能及时施救的学生定性为“冷血无知的考试机器”。具体行为也被描述成“看着你口吐白[……]阅读全文

凌宗伟:让我们“像专业人士一样教学”

面对“像专业人士一样教学”的主张恐怕我们这些教师难以接受,难道我们不是专业人士,难道我们就不像专业人士?细读一下华东师范大学出版社引进出版的《专业资本:变革每所学校的教学》或许我们是会觉得自己真的还算不上一位专业人士。作者说这本书,“旨在集合各学校教师和领导者在变革公立教育方面取得的成就”,论述“一项能够坚守承诺、提升才智的新策略,即专业资本的力量”。努力使每位教师“像专业人士一样教学”,去变革每[……]阅读全文

凌宗伟:教育评论,不是为了哗众取宠

作为一名教育评论爱好者,我常常思考的是,我们为什么写评论,如何将评论写好:一篇短小的教育评论背后需要做些什么准备,评论是不是就为一吐而快,教育评论要不要理论的支撑,评论所持的判断需要注意些什么?

我以为评论不是意气用事,也不能只图一吐为快。评论的价值是引发思考,推进思辨,不能不讲逻辑,不顾学理自说自话。《权衡:批判性思维之探究途径》的作者认为:批判性评价,并不意味着不要标准,一个科学的评判,[……]阅读全文

凌宗伟:学校文化生态关乎教师专业成长

《教育视界》专栏稿件,谢绝转贴

内容提要:学校管理者的一项重要工作就是推动教师群体的专业发展,如何推动,一个至关重要的环节就是学校文化重建,或者说文化再造。学校管理者须知“你的信念(文化内容)会受到与你持同样或不同信念之人的关系(文化的形式)的深刻影响”。正因为如此,作为管理者,我们更需要认识到如果我们想要推动整个团队成员的专业发展,就要有意识地改变固有的文化形式——人与人的关系,以求改善学[……]阅读全文

凌宗伟:用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的

我们总是为幸福而纠结,我也曾经在一篇短文中说过,其实幸福很简单:父母健康,子女懂事,工作平稳,有一定收入。有父母唠叨,有子女撒娇的人生是多么的幸福,然而许多时候我们却总是感受不到。读卡尔的《积极心理学》你会忽然感到人生的幸福与否其实就是人的一种情绪,一种态度,或者说就是一种感受。

当我们在积极的情绪中生活和工作的时候,必然会感受到某种生活的、工作的、人际交往的乐趣。尽管人的情绪会受到人所在的[……]阅读全文

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