凌宗伟:刘百川先生的学生观——《国民教育》解读一

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刘百川先生在《国民教育》里有一段文字专谈“学生”观,很有意思。

他说,“学”有两种意思,第一是自觉的意思,人类必须生活在他的环境里,这个环境给他许多的刺激,他想应付环境,就要对于刺激发生相当的反应,一次反应的结果从他自己觉悟到应付环境的重要,这便是学习的起点,以后无论如何学习,总根据起初这一点的觉悟。第二是仿效的意思。有时人类觉得他自己的自然反应不足以应付他自己所有的反应,必取法于前

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【转】凤凰财经讯:科斯对中国十大忠告

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凤凰财经讯 美国芝加哥大学法律学院官方网站今晨发布消息称,1991年诺贝尔经济学奖得主罗纳德·科斯去世,享年102岁。科斯教授是新制度经济学的鼻祖,产权理论的奠基人,其理论对中国的经济改革影响深远,科斯生前曾对中国发出十大忠告:

一、必须去除所有加诸国企的特权,让私企得以自由竞争

只要有自由竞争的环境,私企是非常懂得如何应对这些交易费用的。如今,私企最大的挑战是,他们仍然遭受着[……]阅读全文

凌宗伟:“流派”还是“宗派”

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流派,原本是一个好词,它是指学术、文化艺术等方面有独特风格的派别。每个流派或者每个人都有自己看问题的视角(或者说是立场)。各流派之间要相互了解、合理论辩,以求得更好的教育视域。每个人的价值取向不同,所以聚集成不同流派。流派多了,自然就有此消彼长。但消长是根据其是否真正有利于人们了解教育发展教育,而非为一己私利去谋划、去攻击、去借教育之名来蝇营狗苟。不同的流派间的相互交流,取长补短,是可以促进学术、[……]阅读全文

凌宗伟:刘百川先生的儿童教养观

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刘百川先生写于民国三十四年的《现代儿童教养研究》颇有感概:我们现在发现的许多儿童教养问题,老先生60多年前就指出来了,并且从家庭、学校、社会三个不同的侧面指出了解决问题的原则、方法、路径。摘录其中一些文字供大家分享一下哈:

“教,上所施下所效也。”“育,养子使作善也”可见中国“教育”二字,实包含“教”与“养”两方面的意思,可是到了今天,大家对于“教育”一词的体会,好像完全是知识的灌输。就是符[……]阅读全文

凌宗伟:家庭教育中父亲的角色在哪里

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昨天与张宏云园长闲扯,我告诉她,前天在欣雯妈妈哪里谈及家庭教育,她告诉我她们团队正考虑开设“爸爸课堂”,希望给爸爸们提供一些家庭教育的理念与方式的帮助,至少是让爸爸们能够理解和支持他们的工作。我觉得这是一个很有意思的话题,现实的家庭教育父亲往往是缺失的。但没有父亲的教育是不健全的教育。

张园长说,目前有这情况,幼儿园只要开家长会,来的绝大部分是妈妈,奶奶,父亲在教育中缺位是很严重的,主要因为[……]阅读全文

老师们眼里的“教师培训”

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福建•邱静芳:各个学校条件不同,要各个方面都能照顾到,对培训方来说也很为难。

北京•陈  强:首先看培训对象和培训目的,然后才是选择培训内容,最后是培训方法。比如被帮扶教师,初任教师,成熟教师,骨干教师。培训的形式要看是内部培训还是外聘专家培训,是坐以论道,还是实际演练,培训的内容要分,是培训理念还是培训实操。

重庆•张家明:各类要精简。要充分考虑到一线教师担负着的繁重的教育教学任务,[……]阅读全文

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