教育部发布《小学生减负十条规定》(征求意见稿)

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学生负担重逾山,诟病数年,几成过街老鼠。近日,教育部向社会各界征求意见的《小学生减负十条规定》引发强烈关注:小学不留书面式家庭作业、一至三年级不举行任何形式的统一考试、严禁以各种名目分重点班……不过,一些专家、家长也有自己的看法:从一年级到六年级,所有学生都不留书面家庭作业是否合适?仅小升初的自主招生考试关,家长真的跨得过去吗?

教育部新出台的“减负”征求意见稿内容包括阳光入学、均衡编班、“[……]阅读全文

凌宗伟:刘百川的乡村教育主张和经验

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1935年7月,刘百川放弃江苏省教育厅的工作,来到大港乡村教育实验区探索乡村教育之路。他在实践过程中,提出“乡村学校社会化”和“四大教育——语文教育、公民教育、生计教育和康乐教育”,以及对如何寻求乡村教师发展的自主性问题的探究,这三个方面,就构成了他教育思想的重要方面。我们简单简绍如下:

一、乡村学校社会化 振兴国家,解决整个社会的问题,必要先解决占绝大部分人口的乡村的问题;而要解决乡村的社[……]阅读全文

资中筠:教育与启蒙

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东方早报编者按:

这是资中筠先生愿意讲的题目。

“为中国而教”(Teach Future China,简称TFC)在她看来,也是很好的项目。TFC成立于2008年,隶属于联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心。目前有来自44所高校的92名在岗成员正在北京、陕西、河北、四川、云南等农村儿童学校任教。

7月23日,资中筠在北京师范大学为2013级项目成员进行岗前培训,讲什么是教育[……]阅读全文

凌宗伟:大运动量训练的危害所在

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在我们的教育,尤其是比较着急的家庭教育中,有这样一个误区,这就是:吃得苦中苦方为人中人。其主要表征就是不停的给孩子加码,让他们学这学那。学校不补课了,急着为他们找补课的地方,老师作业少了,忙着给他们找教辅,在校时间少了,火着给找个家教。但是我们很少会认识到,过度的负担与压力对孩子的成长往往是不利的。

在卡尔的《积极心理学》(中国轻工业出版社,郑雪译)中谈到情绪智力的时候,有这样的表述:“当孩[……]阅读全文

凌宗伟:校长之道与人格修炼

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近一个阶段“校长”与“教师”的声名旁落,几近人人得而诛之之境,于是有刊物约扒皮写一文谈谈校长的职业道德的问题。扒皮说,谈什么校长职业道德哦,道德败坏远胜校长教师的我们往往看不到,实在要写,就写一写《校长之道与人格修炼》吧,对方说也好。于是将几篇旧文拼凑了一下。

还原:回到“人”的立场

校长首先应该是个人,有七情六欲,有喜怒哀乐。一个校长如果忘记了这一点,那就相当可怕了,尽管人性有善恶之分,但是

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凌宗伟:合格的教师是要有自己的课程意识的

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课程意识,指对课程的敏感程度,它蕴涵着对 课程理论的自我建构意识、课程资源的开发意识等几方面。处于教学第一线的教师,其课程意识的强弱程度直接影响着教改的成败及教学质量的高低。

泰勒在《课程与教学的基本原理》中说,教育是改变人们行为模式的过程。这里的“行为”是指广义上的“行为”,包括人的思维,情感以及外显的行为。如果这样看待教育的话,那么,教育目标明显代表了教育机构力图使学生产生的种种行为变化(《

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