凌宗伟:孩子的创造力是怎么被扼杀的

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卡尔在谈及“天赋、创造力与智慧”的时候,有这样一个表述:“对儿童来说,在小学后期有个创造力的后退,即四年级后退现象”(P142)这个表述再一次证明我以往的一个认识,孩子的教育在小学三年级以前很重要。记得我的丫头在小学三年级以前,我们总是一再地希望她的老师们少给他们一些规定性的动作,比如做不完的书面作业与天天写日记之类。我们当初的认识就是,这个年龄的孩子,就是应该以玩耍为主的,而不是以做作业,编“日[……]阅读全文

【转】《上教伟业》

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眼看着冯远征扮演的陈独秀上演讲台,向周围的人群慷慨陈词,明明是电影《建党伟业》里的经典片段。可再一听,这位“陈独秀”的演讲内容却是:“‘轻负高质’是大势所趋,是人心所向……”

昨天,这一段名为《上教伟业》的视频,以迅雷不及掩耳之势走红网络,点击率超过3万。

记者一打听,视频原创是杭州建兰中学的一群老师。他们通过剪辑和配音,将《建党伟业》改编成一部教育大片,让片中的诸多名人都说起“减负”[……]阅读全文

凌馨:今年过节要送礼

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一个刊物编辑看中我丫头一篇文字,可是早被人家用了,于是答应为他们写一篇。这个命题作文对丫头来说,也纠结得很,她说,要求太详尽了,不好写。呵呵!

又快到那个令人苦恼日子的了,因为又要在“百忙之中”抽出时间为老师们准备礼物了。真是纠结,我明明还处在出差的紧张行程中嘛。今年可不可以偷懒不送了呢?

过去总是送的。每年教师节写一封信寄到学校去,是我读大学之后给中小学老师的“固定礼单”。有空就

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凌宗伟:也谈语言表达形式问题

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《中国青年报》 2012年2月8日发表了一篇报道《语文课可以变得很好玩》,于是有教授仅凭报道中的几句话,就口诛笔伐了。

什么样的课才是语文课?这位专家不容置喙地下了这样的定义:“集中于语言表达形式,品味其中的语言之美,培养学生语言的感受力和表达力,提升学生的语言素养;在完成语言学习任务的基础上,再自然地从语言形式中感受作者的情感之美、思想之美,提升学生的精神素养。”

这段文字表达的是当[……]阅读全文

凌宗伟:我为什么说我们的孩子没有真正的自我

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近来阅读卡尔的《积极心理学》,许多问题以往有些思考,也有些感觉但总是表达不够清楚,不够准确,这一读常常会感到眼前一亮,心理砰然一动。

我们总是为幸福而纠结,我也曾经在一篇短文中说过,其实幸福很简单:父母健康,子女懂事,工作平稳,有一定收入。有父母唠叨,有子女撒娇的人生是多么的幸福,然而许多时候我们却总是感受不到。今天都卡尔的《积极心理学》你会忽然赶到人生的幸福与否其实就是人的一种情绪,一种态[……]阅读全文

凌宗伟:父母心理健康,孩子才可能健康

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我一直这样认为,学校教育对一个孩子的影响是有限的。然而现实情况是无论是社会还是家庭,我们总是过高地估计了了学校教育的作用,许多孩子一旦出了什么问题,学校就成了方方面面指责的对象。谁也不会承认有什么样的家庭教育就有什么样的孩子这样一个常识性的问题。俄罗斯就这样的谚语:有其子必有其父。也许有人会说过这样的言辞过于武断。但许许多多的事实却早已证明,这样的言辞是十分有道理的。

卡[……]阅读全文

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