凌宗伟:21世纪的教育需要哪些技能

21世纪的教育需要哪些技能

——读《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》

凌宗伟

进入21世纪,不仅经济的发展与竞争以及日益加剧的全球性挑战影响着教育,尤其是互联网思维,互联网的出现几乎无时无刻不在影响着我们的生活,“这个世界在发生怎样的变化,这些变化对于教育意味着什么,我们每个人如今要想成功,需要学习什么?我们应当怎样学习这些东西?21世纪的学习与20世纪的学习有何不同,它[……]阅读全文

凌宗伟:教育价值应成为学科教学的追求和旨归

内容提要:

尽管学科教学的价值,有多种衡量角度,可以是理论的,可以是实践的;可以是学生立场的,也可以是教育者、研究者、管理者的立场,但它一定有个被所用人、所有立场都认同的价值基础,这基础就是教育的价值。从教育的价值出发思考这个问题,不同的学科还是有一些相通的取向的,只不过各有侧重而已。如果我能从她们的知识,到思维、方法、路径,再到思想、理念(哲学)、价值,都能以一种润物无声、浑然天成的方式统[……]阅读全文

凌宗伟:教师的权益靠什么来维护

《中国教育报》约稿,刊发时会有删改。

网曝,《福建一初中生殴打老师 百名老师联名要求道歉》。这些年来,学生暴力侵犯老师的事情时有发生,尤其是处于未成年人的义务教育阶段,学校、家庭、教师、家长如何处置这类问题,确实是一件头疼的事情。

从报道来看教师和学校还是相当冷静的。比如这所学校的校长和老师就清楚地认识到“我们也不能体罚学生,只能通过谈话教育和他好好交流。”尤其是那两位[……]阅读全文

陈大伟:观课议课与听课评课区别

观课议课问答(一):与听课评课比较

前言

杭州拱墅区教师进修校王小庆君邀请我和拱墅区2014年到岗的新教师交流,约定话题为“观课议课”。小庆君预先的功夫做得很足:向学员推荐了观课议课、听课评课的相关资料;组织各小组学员对文章中的观点看法进行了分析,交流了学习的收获和体会;对平常听课评课、观课议课中的问题展开了讨论,贡献了彼此的经验和意见;同时还征求学员们的意见,提出了一些希望我加以[……]阅读全文

凌宗伟:问题导向的教与学

这些年来,建构教学模式似乎已经成了一种时髦,一种规定动作,大有不谈模式无以为师、无以从教的趋势。但我们往往忽视了教学模式究竟是为什么服务的:是为解决教师的教,还是学生的学?是工具和媒介,还是真理和标准?在此我试图就有关问题谈谈个人的认识。

一、教学模式是什么

教学模式是什么?说简单一点,就是一堂课怎么一步一步地走下去,第一步干什么,第二步干什么,第三步干什么,第四步干什么。当这一流程相[……]阅读全文

凌宗伟:全民”吐槽”高考作文未尝不是好事

按:本文发今日《中国教育报》,刊发时有改动。

高考作文几乎都是社会各界讨论的一个热点,貌似成了一个文化现象。一方面固然因为这个话题人人都能说两句,另一个方面各地各个版本的高考作文也确实有着这样那样的缺憾,这就难怪众人恣意点评、吐槽了。但将吐槽归为应试教育思想作祟未免武断。

不错,对作文乃至各科高考试题的恣意点评、吐槽、甚至调侃的背后总有某种情绪、立场和意图,甚至还隐含了某种价值取向。凭[……]阅读全文

第 30 页,共 269 页« 最新...1020...2829303132...405060...最旧 »