郑也夫:大学扩招,大错特错

1月19日下午,中国教育三十人论坛与搜狐教育联合举办了首次“教育跨界尖峰对话”,对话的主题是“高等教育大众化在中国的两个拐点”。对话嘉宾、北京大学社会学教授郑也夫认为,大学扩招是不符合人性的,大错特错。为了解决扩招留下的后遗症,他建议建立枣核型社会,对教育进行分类,正在兴起的慕课和正在复活的学徒制有可能合力打破年级制

大学扩招不符合人性、是个阴谋

陈勤(主持人):您是怎么看待扩招的[……]阅读全文

黄永玉:我出娘胎那一刻起就是个异类

亲爱的朋友、女士、先生们!晚上好!
我直到今天这个时候,还不明白主人让我到这儿来讲些什么?各位都知道,我只是个学问容量不太大的土罐罐,而且我这个活到八十多岁的不正经的老头,很不善于在大庭广众下说话。听众一上了三四十我首先就会心跳,就会语无伦次,不知所云。为什么会是这样呢?我教了几十年美术课,讲起话来有条有理;又比如说,几个老朋友到舍下小坐,一连四五个钟头我可以侃个没完。但到大会上,我就会发傻,戏[……]阅读全文

原来如此278

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最近有权威人士痛斥时下的语文课有一半是无用的,要将语文教材中的传统文化篇目提高到30%以上。真不知道他这“一半”和“30%”的依据何来。扒皮想到的问题是:权威人士,如果真的是为了拯救语文是不是应该慎言慎行,权威一点,而不是信口胡诌呢?[……]阅读全文

原来如此277

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教师阅读有一个普遍的问题就是,大家关注的还是“术”,希望在阅读中获得“屠龙之术”,就如偶一年轻朋友所言:在以什么为“体”,以什么为“用”的问题上,很少有人思考。大家都看到名师或特级的光环,想一劳永逸的学会别人的“绝技”,自己也就功成名就了。这和洋务运动是一样的,以为学人家枪炮,军舰,就能打败人家了?过了百余年,事情还是一样的。其实,体用两面,都是不可缺的。[……]阅读全文

龙应台:我们为什么需要人文素养

我今天想讲的是年轻人要有什么样的人文素养。我来的原因很明白,今天你们大概20岁,你们将来很可能影响社会。25年之后,当你们之中的诸君变成社会的领导人进,我已72岁,我还要被你们领导,受你们影响。所以“先下手为强”,今天先来影响你们。

人文是什么呢?我们可以暂时接受一个非常粗略的分法,就是“文”、“史”、“哲”,三个大方向。先谈谈文学。我说的文学,指的是最广义的文学,包括文学、艺术、美学、广[……]阅读全文

林达:两位先生的民国上学记

本文选自《随笔》2014年第6期,原题《读王鼎钧随感(之五)》。作者林达是美籍华人作家,著有“近距离看美国”系列作品、《西班牙旅行笔记》、《像自由一样美丽》等。

读《昨天的云》,常常会很感慨,就是许多历史细节,假如我们的长辈不记下来,我们就永远不会知道了。而且,记录者真的还需要有王鼎钧这样洞穿历史迷雾的智慧之光。

这让我想起很久前看过的何兆武口述的《上学记》,我喜欢那本书也喜欢葛兆光在[……]阅读全文

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