凌宗伟:阅读经典,走出“洞穴”

有个读书达人,曾在帝都与人读书的时候说,凌宗伟读的那些书,老师们是读不懂的,建议老师们不要读。另一位先生讲听他这番言论这样跟他讲,对不起,你读的那些书,我就觉得根本就不值得读。读书原本就是个人的事情,我觉得读一点经典可以帮助我们逃出洞穴,你觉得这些东西难读,甚至读了还会中毒,就是这么回事。读得下去就读一点,读不下去就别读,谁也别强求谁。就我个人而言,是主张读一点难读的书的。因为难读,所以要读。什么[……]阅读全文

凌宗伟:靠谱的教学观察与评价才可能对改善教学有帮助

约稿,谢绝转帖

教学是一种促进生长的途径,所谓教学相长,在教的过程当中让学生有所生长,让老师有所生长,我们凭什么说他成长了,就要通过评价来判断,而这种评价我始终认为它必须是建立在观察的基础上的。不过,在今天这样的教育生态当中,谈课堂教学观察和评价是一件令人痛苦的事情,为什么呢?因为我们的中小学教育虽然说有这样那样评价的标准或者评价的体系,但在各级教育主管部们与社会舆论、社会大众甚至使我们这些[……]阅读全文

凌宗伟:实施“惩戒”尚需有章可依

谢绝转发张贴

最近青岛市政府发布地方性规章,中小学可惩戒学生,应该说是一种进步,或者说是一种回归。但说青岛的老师们就此就可以“翻身农奴把歌唱”了恐怕为时尚早。

我的印象中各省市原有的中小学学籍管理规定,都有奖惩一章(条)的,其中大都明确了惩罚的等级以及实施惩罚的有关程序和要求的,惩罚的形式,也不外乎警告、严重警告、记过、留校察看等,高中学生在校期间被司法部门判刑、劳动管教,或在留校察看[……]阅读全文

凌宗伟:阅读的价值之一是让我们走出洞穴

教育的价值在哪里?不少教育学者乃至教育官员对教育的价值都有自己的阐释,普通老师也常常会思考这样的问题。许多教育官员总是想兼专家于一身的,他们不仅热衷于阐释教育的价值之类的宏大问题,也热衷于诸如如何进行作业教学的微言大义。更有甚者,还有标榜教育的几个主义的。实话说,作为普通教师如果没有一定的阅读与思考,恐怕真的会让各种各样的阐述弄得晕头转向,摸不着北的。

我觉得《理想国》中的洞穴理论对普通老师[……]阅读全文

凌宗伟:喧哗多因难寂寞

一直以来中小学教育总是热闹在各种响声中,一方面是素质教育、课程改革、核心素养;依法治教,依法治校、校长教师专业化;管理体制改革、绩效考核;高校课堂、教学模式、学科整合、走班跨班……另一方面是名师跳槽、教师罢课、学生自杀、师生互殴……尽管这一个个个案好象不久都被捂在一个又一个“闷箱”中了,但它们的回声也是很令人心烦。近一个阶段从个别教育厅的官员到个别校长、老师正相当热闹地讨论,推介寒假作业创新,并由[……]阅读全文

凌宗伟:部分名师逃离“体制”带给我们的思考是什么?

如何看待名师逃离“体制”?

人们之所以讨厌体制,渴求逃离体制,恐怕是因为以往所接受的关于“体制”的解释,这解释大概是按照《辞海》上来的:“体制”是指国家机关、企事业单位在机制设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、制度、方法、形式等的总称。故而,一般认为,当一个人从国家机关、企事业单位辞职了,就是脱离体制了。不少人还会以各种方式宣言自己的脱离,似乎脱离了那个体制就自由了,就可以干自己想[……]阅读全文

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