许锡良:我所思考的乡村及乡村教育

读刘铁芳先生的《文化破碎中的乡村教育》

我与铁芳先生有着相似的家庭背景与相似的少年儿童的生存环境,及成长经历。他对乡村的感受,有许多我也有,所以读他这篇《文化破碎中的乡村教育》就容易达到同情式的理解,同时引起强烈的共鸣。铁芳先生现在是湖南师大的教授与博士生导师,是国内才华横溢的知名的年轻的教育学者。他现在身居大都市,却念念不忘自己的根――滋[……]阅读全文

凌宗伟:民国教育家刘百川乡村教育实践对当下教育的启示

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按《当代校长》杂志选用了部分,文题改为:民国教育家刘百川对当下应试教育的启示

刘百川先生,1903年出生在江苏阜宁县一个贫苦农民家庭,1926年毕业于江苏省立第八师范,毕业后,将其一生献给了中国教育事业。他从一个普通的小学教师做到小学校长;抗战期间四川大学、华西大学、金陵大学的副教授、教授。刘百川先生一生热爱祖国,热爱人民,全身心地投入到动乱变革时期中国的教育事业,特别是对民国时期的乡村教育[……]阅读全文

愚公:破败的不只是乡村教育

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有的人“看见”了乡村教育的破败,有的人“发现”了乡村教育的破败,有的人却“看不见”,或者“视而不见”,又或者“熟视无睹”。

对于破败的乡村教育,我自认为不属于“视而不见者”,也不属于“熟视无睹者”。不过,我却认为自己有“视而不见”和“熟视无睹”的可能。这很危险!

好在,有各种渠道和信息在告诉我:乡村教育在破败!对于乡村教育的破败,我确实“看见”了,不仅是“肉眼”看见了,“心眼”也看见了[……]阅读全文

凌宗伟:乡村教育,改变靠我们自己

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中原某地一位老师同我说,当她书写关于乡村教育的问题时,总是一不小心就写得象控诉万恶的旧社会一样。农村老师太苦了,农村教师太难了。特别是他们这些贫困地区的农村教育,没法睁眼。唉,写好几次就是写不下去。

我只好安慰她,我们要清楚的是,在这样的情形下,我们如何去改变,我们自己往哪里走。

她告诉我,实在话,坏的环境把好教师也变坏了。有老师私下给我说,在单位看个书,别的人都挖苦你,越是落后的地方[……]阅读全文

《教师博览》王科福:与《魂兮归来,乡村教育》作者商榷

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乡村教育思想与农村教育现状

——与第6期《魂兮归来,乡村教育》作者商榷

■江西   王科福

收到2013年第6期《教师博览》原创版杂志,笔者认真阅读了其中的“关注”栏目,也就是《魂兮归来,乡村教育》策划专题,生出四点感想:一是作为省教育厅属下的教育文化类期刊,积极关注当下教育改革和发展热点,把握了办刊大方向,关注视角与教育大势吻合,系列文章显示了关注力度、勇气和责任意识;二是着眼[……]阅读全文

《教师博览》:魂兮归来,乡村教育

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魂兮归来,乡村教育

  策划/《教师博览》辑部  执行/凌宗伟

 

在中国,早在20世纪20年代,以晏阳初、梁漱溟、陶行知、刘百川等为代表的教育精英,就针对近代中国教育制度不适应中国农村社会现实的问题,如教育内容和模式与乡村实际不符、乡村教育与乡村需求相背离、乡村教师的都市化使其难以融入乡村等,主张教育工作者“到乡村去”,“到民间去”,用自己的行动去改变落后凋敝的乡村教育状况,从而兴起了一场[……]阅读全文

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