凌宗伟:阅读的价值究竟在哪里?

阅读的价值究竟在哪里?我想这当中最为重要的价值在引发阅读者的思考,推动自己与他者分享。一个善于阅读的人是会努力在阅读中慢慢地养成取舍批判批判的习惯的,所谓尽信书不如无书,大概说的也是这个道理。一个善于取舍和批判的读者是不可能读着读着被书中的思想和观点羁绊着变成一个拘泥小节,唯书、唯上、唯大佬的听话的人,或者走向反面,读着读着读出了某种老大意识。
比如我们读黄武雄的《台湾的教育重建》能联系今日大陆[……]阅读全文

凌宗伟:做老师的要有一点阅读的耐心

香港的一位媒体人在他的《疯狂教育》里讲,大工业思维的学校教育模式在今天依然相当猖狂,大工业思维的特征就是效率崇拜,“谋财害命”,谋纳税人的财,害学生学习的命。而我觉得,我们现在推行的教育教学模式是另一种“谋才害命”,谋杀了我们这些人原有的才华,使我们原本还有的那一点点想法和激情慢慢地泯灭了。我们满脑子想的就是如何控制我们的学生,束缚学生的思维,使他们在我们框定的思维模式框架里运作,更可怕的是这种方[……]阅读全文

凌宗伟:阅读不是为了让人听话,也不是为了自我膨胀

阅读的价值究竟在哪里?我想这当中最为重要的价值在引发阅读者的思考,推动自己与他者分享。一个善于阅读的人是会努力在阅读中慢慢地养成取舍批判批判的习惯的,所谓尽信书不如无书,大概说的也是这个道理。一个善于取舍和批判的读者是不可能读着读着被书中的思想和观点羁绊着变成一个拘泥小节,唯书、唯上、唯大佬的听话的人,或者走向反面读着读着读出了某种老大意识。

比如我们读黄武雄的《台湾的教育重建》能联系今日大[……]阅读全文

凌宗伟:读书人应秉持怎样的阅读伦理

有人说,中国教师本是一个不读书的群体。此言虽说有些极端,倒也说出了实情。尽管多年来有关部门、有些学校、有些人士在学校阅读推广方面下了不少力气,花了不少心思,其成效是有的,比如“书香校园”“读书会”等等已经耳熟能详了,甚至有人呼吁立法确立全国读书日,以推动国民读书。但实际的情况是,真的能静下来读点书的教师还真不多见。

为什么会出现一方面读书活动搞得轰轰烈烈,一方面能够真正静下来读书的教师却少之[……]阅读全文

凌宗伟:教师的阅读不能囿于教育

按:本文刊发于《教师博览》原创版201504
  
  学校行政推动的“读书会”成员一般来讲是一所学校的精英。既然如此,读书会成员就不能够只读关于教育的书,学校教育是从宗教和哲学那儿派生出来的。要回到教育的元点,还要读点哲学,读点宗教学,还要读点儿社会学、人类学的东西。
  我经常跟我的同仁讲,一个教师如果想有点成就,成为一个名副其实的教书匠,有句话说“功夫在诗外”,说的是为写诗而写诗是写不[……]阅读全文

凌宗伟|2014:一位教师的年度读书报告——阅读,让我们向真理而去

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按:此文刊发于《中国教育报》2014.12.25第九版

阅读,让我们向真理而去

去年暑假,我从校长的位置上退下来就有人问我,一个校长如果退下来了,但还想为教育事业发挥余热,最好的方式您认为是什么?

我当时的回答就是,最需要做的事情,是读书。在我看来,作为一名教师,如果真的想要理解我们所从事的教育,首要的选择[……]阅读全文

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