原来如此171

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有一种思维是教研员思维:体制思维与半吊子学术思维的杂交。你说是体制思维吧,它又显得很学术;你说它学术吧,学术又是半吊子。正是这样的思维决定了这个群体颐指气使,自以为是的特质。当然,这也是中国教育特色之一。



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